Le Centre d’amitié autochtone de Lanaudière
Ressources
Documents (guides, plans d’action et ouvrages divers)
- Vérité et réconciliation : Le Syndicat canadien de la fonction publique passe à l’action par la négociation collective
- Mythes et réalités sur les peuples autochtones (Institut Tshakapesh)
- Mikinak Guide de sensibilisation (Mikinak)
- Origin(e) Magazine touristique du Québec autochtone (Tourisme autochtone Québec)
- La réconciliation avec les peuples autochtones : une approche holistique Guide pratique pour des municipalités inclusives au Canada et ailleurs dans le monde (Commission canadienne pour l’UNESCO)
- Étudier les génocides – Guide pédagogique
Lieux de recherche
- Centre interuniversitaire d’études et de recherches autochtones
- Réseau de recherche et de connaissances relatives aux peuples autochtones – Institut national de la recherche scientifique
- Université du Québec à Chicoutimi – Centre des Premières Nations Nikanite
- Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue – Recherche autochtone
- Regroupement des centres d’amitié autochtones du Québec
- Institut national de santé publique du Québec – Santé des Autochtones
Projets et rapports de recherche
- La mobilisation des connaissances issues de la recherche dans l’élaboration des politiques publiques visant les Premières Nations et Inuit, Rapport de recherche (Émilie Deschênes, UQAT)
- Apprentissages chez les personnes autochtones (Dossier thématique du Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec)
- Reconnaissance des Premiers Peuples au collégial : favoriser le développement socioprofessionnel des communautés autochtones par la réussite éducative (Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec)
- Réussite éducative et développement identitaire des Innus dans les écoles à Sept-Îles (Chaire-réseau de recherche sur la jeunesse au Québec)
- Étudiants des Premiers Peuples en enseignement supérieur (Consortium d’animation sur la persévérance et la réussite en enseignement supérieur)
- Initiatives et programmes autochtones aux IRSC (Instituts de recherche en santé du Canada)
- Persévérance et réussite scolaires des étudiants autochtones au collégial (cégeps de Québec et de Trois-Rivières)
L’approche de sécurisation culturelle pour soutenir la persévérance scolaire et la réussite éducative des élèves autochtones
- Étude consacrée aux pratiques de sécurisation culturelle (Christine Couture, UQAC)
- Étude postdoctorale consacrée à la mobilisation des perspectives autochtones dans les programmes scolaires, (Emmanuelle Aurousseau, CRIFPE)
- Guide pédagogique pour aborder les vérités historiques et le rapprochement envers les Premiers Peuples au préscolaire (Catherine Lauzon et Constance Lavoie, UdeS)
- Guide Vivre et travailler en communauté crie (CSQ)
- Guide Vivre et travailler en communauté inuit (CSQ)
- Guide d’accueil et d’inclusion des élèves autochtones RCAAQ (français et anglais)
- Cadre d’apprentissage et de garde des jeunes enfants autochtones (Gouvernement du Canada)
- Guide d’accompagnement Pictogrammes culturellement signifiants pour enfants des Premiers Peuples
- Alphabétisation des émotions chez les Premières Nations (Fondation Jasmin Roy)
- Enseigner autrement, un guide de référence en prévision d’un retour en classe (Conseil en éducation des Premières Nations)
- Langage inclusif : Guide pour les écoles et milieux de travail au Manitoba
- Guide pédagogique perspectives autochtones (Historica Canada)
- Guide de mobilisations des étudiants et des élèves, Leurs voix nous guideront – ENFADA
- Cadre de référence Soutenir la persévérance scolaire et la réussite éducative des élèves autochtones (Commission scolaire de l’Or-et-des-Bois
- Guide des initiatives inspirantes pour la réussite éducative des élèves autochtones (ministère de l’Éducation, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche)
- Compétence professionnelle en enseignement – Valoriser et promouvoir les savoirs, la vision du monde, la culture et l’histoire des Autochtones (compétence 15)
- Place aux Premiers Peuples, plan d’action 2020-2023 (Université de Montréal)
- Plan d’action L’UQAT et les peuples autochtones 2019-2024(Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue)
- Guide d’intervention institutionnelle pour favoriser la réussite des étudiants autochtones (Cégep de Baie-Comeau)
- Guide de mobilisations des étudiants et des élèves, Leurs voix nous guideront – ENFADA
- Guide réflexif pour l’inclusion des perspectives, des savoirs et des réalités des Premiers Peuples dans la formation à l’enseignement (Université Laval)
- Espace d’autochtonisation (Collège Ahuntsic)
- Loi instaurant l’approche de sécurisation culturelle au sein du réseau de la santé et des services sociaux (MSSS)
- Guide et aide-mémoire pour assurer la sécurisation culturelle en santé et services
- Ressources relatives à la santé des collectivités autochtones au Canada (Centre de collaboration nationale de la santé autochtone)
- La sécurisation culturelle en santé et services sociaux (ministère de la Santé et des Services sociaux)
- Veille scientifique en santé des Autochtones (Institut national de santé publique du Québec)
- Améliorer les conditions de vie des populations autochtones (ministère de la Santé et des Services sociaux)
- Aide-mémoire destiné aux professionnels de la santé qui interviennent avec des autochtones (Cégep de Chicoutimi)
Sites Web, balados, vidéos et autres
- CPE chez les Premières Nations : série de vidéos permettant d’observer des enfants en contexte de service de garde éducatif chez les Cris et les Innus. Vous y trouverez également des exercices à réaliser et plusieurs entrevues.
- Trousse éducative Premiers peuples : cette trousse numérique du Musée de la civilisation propose des outils (récits, cahiers pédagogiques, activités, etc.) pour favoriser l’apprentissage des élèves du primaire.
- Formation générale des adultes autochtones : le Carrefour FGA – volet autochtone propose du matériel de soutien pour le personnel scolaire ainsi que des exemples d’interventions et d’initiatives.
- Éducation postsecondaire autochtone : le site de Collèges et instituts Canada donne des informations en lien avec le protocole sur l’éducation des autochtones dans les collèges et instituts canadiens, ainsi que sur les établissements signataires et les programmes offerts.
- Programmes et services pour étudiants universitaires autochtones : le site Web etudesuniversitaires.ca présente une foule de renseignements pour les étudiantes et étudiants autochtones : programmes, services, témoignages, bourses, etc.
- Littérature autochtone et pistes pédagogiques : la librairie indépendante Hannenorak, ainsi que la maison d’édition du même nom, sont dédiées à la littérature des Premières Nations.
- Cinéma autochtone : sur le site de l’Office national du film (ONF), vous trouverez tous les films de l’ONF réalisés par des cinéastes autochtones.
- Courts métrages et musiques : sur le site de Wakiponi mobile (studio ambulant), vous découvrirez des documentaires et enregistrements musicaux réalisés par des artistes autochtones.
- Je lis autochtone – Pour tout savoir sur les littératures autochtones
- Notre territoire, nos identités, (Espace enseignant, BANQ)
- Exposition culturelle Lieux de rencontres : créée par la Boîte Rouge Vif, cette exposition virtuelle propose une expérience sensible du territoire et de la culture des Premiers Peuples et des Inuit.
- Santé des Autochtones : cette section du site du gouvernement du Canada donne des renseignements sur les services de santé offerts aux Premières Nations et aux Inuit.
- Espaces autochtones : cette section du site de Radio-Canada regorge d’informations en lien avec l’actualité autochtone (articles, chroniques, analyses, émissions, etc.).
- Outils et ressources : le site de l’organisme autochtone Mikana présente entre autres des projets de recherche, des guides, des balados et des capsules vidéos qui permettent de sensibiliser différents publics aux réalités des peuples autochtones.Voix du Territoire : Cette plateforme Web est une initiative du Conseil en Éducation des Premières Nations (CEPN) qui a pour mission de rendre accessible des ressources, des outils et du matériel pédagogiques culturellement respectueux et signifiants favorisant la valorisation et l’enseignement de nos perspectives pour l’ensemble des élèves autochtones et allochtones au Québec.Le Conseil en Éducation des Premières Nations (CEPN) est un organisme qui promeut la gestion autonome de l’éducation par et pour les Premières Nations.